Describir: Recuperar la significación de la producción de los estudiantes para entender la validez de la aplicación y la transferencia de los conceptos matemáticos en el diseño

 _    _    _    _      _____   _    _   __    __   __   __    ______  
| || | || | || | ||   / ___// | || | || \ \\ / //  \ \\/ //  /_   _// 
| || | || | || | ||   \___ \\ | || | ||  \ \/ //    \ ` //     | ||   
| \\_/ || | \\_/ ||   /    // | \\_/ ||   \  //      | ||     _| ||   
 \____//   \____//   /____//   \____//     \//       |_||    /__//    
  `---`     `---`   `-----`     `---`       `        `-`'    `--`     
                                                                      
  ______  
 /_   _// 
  -| ||-  
  _| ||_  
 /_____// 
 `-----`